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Dans le cadre du débat sur le réemploi et le recyclage du matériel informatique, nous avons réalisé une série d’entretiens (questions-réponses) avec des invités témoins. Cet article propose un condensé de l’intervention de chacun de ces acteurs, à travers un focus sur les idées fort… Continuer

Dans les pays occidentaux, l’utilisation des TIC pour l’enseignement en est aujourd’hui à un degré d’instrumentalisation trop important.

Le discours sur l’avènement et l’appropriation généralisée des outils numériques par les enseignants donne une impression de discours venant soutenir l’idée que la société de l’information a pénétré toutes les écoles, et que les enseignants se sont appropriés les outils d’information et de communication dans leurs méthodes d’enseignements.… Continuer

IICD, une ONG hollandaise qui travaille sur des actions de développement par le biais des TIC dans les pays du "sud". Son action est essentiellement construite sur la mutualisation des acteurs à l'échelle internationale pour une mise en place de projets de développement à une échelle locale.

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La coopération décentralisée est un véritable levier pour mettre en œuvre des projets de développement concerté. Cependant, il est indispensable que les mécanismes mis en marche soient établis sur des analyses coordonnées, et qu'elles impliquent les populations locales afin de pérenniser les pratiques et de sensibiliser les populations aux bénéfices potentiels issus des projets de développement.

Le projet Sénéclic
Le Sénégal semble être un laboratoire viable en matière de faisabil… Continuer

L'usage des TIC dans l'éducation pourrait offrir de nombreuses perspectives dans les écoles en Afrique. Bien que les enjeux soient dans un premier temps de donner l'accès à une plus large part de la population, les outils informatiques peuvent apporter des solutions.
C'est dans ce sens que l'ONG Schoolnet Benin (Réseau scolaire d'éducation par les TIC ) a décidé de développer l'usage didactique des TIC dans le système éducatif béninois.
Son act… Continuer